Arts visuels, S4 : se servir de charbon pour dessiner un animal

Objectif technique principal :

• représenter des ombres au fusain.

Compétences du programme : Utiliser des techniques traditionnelles

Matériel : -Une feuille de papier ou de carton à gros grains de préférence, format A3 environ (il faut que le papier soit assez grand pour permettre des gestes amples). On peut la choisir teintée, se servir du côté mat d’une feuille de papier kraft ou même de cartons d’emballage. Plus le support sera lisse, moins le charbon accrochera et plus le résultat risque d’être décevant.

-un morceau de fusain ou de charbon de bois par élève, une gomme.

-un tablier/vieux t-shirt par élève.

-De quoi nettoyer (eau, savon, essuie-tout). Le charbon tache beaucoup mais part à l’eau.

Organisation de la classe : Classe entière face au tableau, possibilité de regrouper les tables pour mutualiser le matériel

1. Présentation d’une œuvre

(10 minutes)

• Observation silencieuse de la photo de la paroi de la grotte Chauvet.
• Avec quoi ces chevaux ont-ils été dessinés ? où et quand ?
• Explications brèves sur l’art pariétal : Les hommes préhistoriques (montrer sur la frise le nombre de « grands-pères » que cela représente environ) utilisaient des matériaux naturels pour dessiner et peindre sur la roche. Ici nous voyons des animaux représentés sur la paroi d’une grotte avec du charbon de bois.
• Présentation de ce qu’est le charbon de bois. Expliquer comment on le fabrique et en montrer un morceau. Montrer sur une feuille au tableau comment on peut s’en servir pour tracer un trait mais aussi pour représenter une zone sombre en frottant le charbon à l’endroit que l’on veut foncer, et comment on peut faire un dégradé en frottant légèrement son doigt sur les endroits noircis afin d’éclaircir plus ou moins le dessin.
• Présentation de l’affichette. 

  (à télécharger ici)

• Insister sur le fait que les chevaux ne sont pas représentés seulement par une silhouette mais qu’ils semblent avoir du relief grâce aux ombres plus ou moins foncées représentées.

2. Présentation du projet

(1 minute)

• Consigne : Vous allez représenter vous aussi un animal à l’aide d’un morceau de charbon de bois.

3. Mise au travail

(30 minutes)

• Sortir le matériel autorisé pour ce travail, tout le reste doit être rangé.
• Faire tracer d’abord par tous les élèves la forme générale de l’animal. Ne pas hésiter à tracer soi-même un contour général au tableau en montrant qu’on peut faire de grands mouvements pour faire une ligne courbe qui prendra vraiment toute la feuille.
• Laisser les élèves explorer toutes les possibilités que leur laisse ce travail, et verbaliser avec eux ce qu’ils représentent ainsi que la façon dont ils le représentent (contours, dégradés, éclaircir/assombrir,… )
• Les élèves ayant terminé en premier peuvent –après validation de leur travail - faire un dessin libre par exemple sur un très grand format accroché sur un mur de la classe afin de parvenir à un résultat collectif qui pourra rester exposé dans l’école par la suite.

4. Rangement et bilan

(10 minutes)

• Ranger le matériel utiliser puis nettoyer toutes les tables.
• Afficher les travaux avec les élèves. On peut fixer le résultat avec une bombe de laque (cela revient moins cher que le fixatif spécial), même s’il faudra tout de même éviter de toucher les travaux une fois terminés.
• Faire s’exprimer 3 élèves désignés par l'enseignant sur ce qu’ils ont appris pendant cette séance.