J'ai promis à un CPC d'utiliser des petits personnages comme dans le fameux "réussir son entrée en grammaire" pour aider les élèves qui auraient besoin d'accroches affectives et visuelles.

Du coup, j'ai pondu ceux-là, pour que cela colle à ce que je fais en classe. Par exemple, je n'utilise pas vraiment la notion de déterminant, je parle d'article et je le décris comme un petit chien attaché au nom depuis le début. Et puis j'utilise les couleurs que nous avons décidé de prendre en conseil des maîtres et ça ne correspond pas forcément.

J'ai quand même utilisé certains dessins du livre alors si cela dérange quelqu'un, je les enlèverai.

Maintenant, je me demande seulement comment je vais me servir concrètement de ces petits personnages que je vais passer du temps à imprimer et découper ... J'avais prévu de passer une partie des premiers jours de l'année à revoir les natures et les fonctions déjà étudiées (article, nom, pronom, verbe//sujet, verbe, complément) mais comment faire, sachant que je suis moyennement tentée par les jeux de rôles proposés dans la méthode avec mes zozos ?

J'ai déjà quelques petites idées de jeux individuels de construction de phrases avec une mise en commun au tableau ensuite, mais je réfléchis encore à quelque chose de rapide et efficace.

Bon, enfin, ça fera au moins joli sur mes affiches ^^

Télécharger l'adjectif en jaune

Télécharger l'adverbe noir

Télécharger le nom bleu sans chapeau

Télécharger le chapeau à mettre sur le nom pour en faire un nom propre

Télécharger l'article canin vert

Télécharger le pronom personnel violet

Télécharger le verbe rouge