Voici quelques partitions mises en forme par mes soins avec l'aide de "flat". Merci à doublecasquette pour la plupart d'entre elles ainsi que pour les bons conseils qui vont avec.

Ce "kit de survie" est destiné au chef de choeur novice pour la première période de l'année. Un petit carnet illustré à destination cette fois des élèves devrait venir bientôt le compléter.

Ces airs tiennent compte des possibilités vocales très limités des élèves à l'entrée en moyenne section de maternelle. Certains n'ont pas tout à fait 4 ans. L'amplitude ne dépasse donc guère 3 notes, le rythme est simple. Les paroles sont adaptées également à l'intérêt de ces petits enfants qui adorent les fatrasies, les bébés animaux et les "bêtises" pas méchantes. Il vaut mieux commencer par ces chants patrimoniaux, tous bêtassous qu'ils paraissent, si on veut pouvoir mener notre "bébé chorale" plus loin au fil du temps.

L’ordre de ces partitions ne constitue pas forcément une progression. Chaque maître doit être à l’écoute de ses élèves et savoir évaluer leurs possibilités.

Il est indispensable de donner aux enfants le plus grand nombre possible de comptines et chants à mémoriser.

Quelques conseils :

 

·         Présentation du chant : chantez le chant en entier à vos élèves.

 

·         Articulation : veillez à la prononciation rigoureuse des mots.

 

·     Vérifiez que vous chantez à la hauteur des voix d’enfants. Ayez toujours un référent pour l’intervalle de départ (lame de métallophone, flûte, carillon,…)

 Groupez bien vos élèves pour les faire chanter : assis pour l’apprentissage et debout pour l’exécution (à partir de la MS.

Entrons maintenant dans le vif du sujet :

Minou, minouchette :

Minou, minouchette a mangé le rat

A laissé la tête pour un autre chat

A laissé les pattes pour une autre chatte, (pouah !)

Télécharger la partition : « minou-minouchette.pdf »

(On peut remplacer le soupir final par un petit coup de triangle)

La perdrix

Do, ré, mi

La perdrix

mi, ré, do

l'escargot

Télécharger « do ré mi .pdf »

Peut servir d'échauffement vocal par la suite (avec quelques autres "chansonnettes" que je vous présenterai une prochaine fois si ça vous dit). Une fois que les élèves sont plus à l'aise, on pourra apprendre le chant traditionnel en entier (do ré mi, la perdrix )

Balalin, balalan

Ce chant de nourrice est à l'origine en occitan.  Il peut être continué par les enfants qui peuvent inventer de nouvelles questions et réponses fantaisistes.

Voici le texte français :

 

Balalin, balalan

Les cloches de Montauban

Sont  tombées dedans l'étang

Qui l'a fait ? le chat.

Qui l'a vu ? la souris.

Télécharger « les cloches de Montauban.pdf »

Rondin, Picotin

Rondin Picotin

La Marie a fait son pain.

Pas plus haut que son levain.

Son levain était moisi.

Son pain n'a pas réussi.

Tant pis!!

Ce chant peut servir de support à une ronde très simple (sur "tant pis" la ronde s'arrête net et tout le monde s'accroupit)

Pour "découvrir le monde" on peut aussi bien sûr réaliser du pain en classe et observer la pâte lever ( ou pas ! )

Télécharger « Rondin-Picotin.pdf »

 

Un petit chat gris

Un petit chat gris

qui mangeait du riz

sur un tapis gris

sa maman lui dit

ce n'est pas poli

de manger du riz

sur un tapis gris.

 

Un chant idéal pour se familiariser avec la voyelle "i" qui en plus est la plus simple à tracer avec sa simple verticale. En outre, les élèves adorent expliquer pourquoi manger sur le tapis, c'est mal. En plus les chats, en vrai, ça mange des croquettes, hein.

Télécharger « un petit chat gris.pdf »

 Un petit caneton

Un petit caneton

Jaune comme un citron

Glissait sur la mare

Avec les têtards.

Un petit caneton

Jaune comme un citron

Glissait sur la mare

Avec les poissons.

Un petit caneton

Jaune comme un citron

Glissait sur la mare

En faisant des ronds.

Télécharger « Un petit caneton jaune.pdf »

cocorico

Toc, toc, toc, toc, toc

qui frappe à la porte

c'est le petit coq

cocorico !!

Télécharger « Le petit coq.pdf »

 

e

 

E

 

 

 

 

 

Un petit répertoire à enrichir au fil du temps.

Rien de bien neuf mais cette année :

>J'essaye d'harmoniser la mise en page

>Je rajoute non seulement une illustration , mais également une partition dès que c'est possible (et seulement quand il y a une mélodie bien entendu)

à télécharger pour le moment :

pomme de reinette et pomme d'api + j'ai un nom, un prénom

jours de la semaine + une pie dans l'poirier

Voici ma nouvelle "progressamation"

Une progressamation, c'est quoi ? C'est un affichage qui est à l'entrée de la classe à destination des parents, qui n'en ont rien à faire de la distinction progression/programmation. Ce n'est pas une programmation par période ni une progression plus précise, qu'on pourra mettre dans un classeur à part pour soi ou pour l'inspection, c'est plutôt une liste de tout ce que fera l'enfant à l'école. Le but principal étant que les parents puissent comprendre qu'à l'école, si son enfant fait de la pâte à modeler ou joue avec des playmobils, ce n'est pas parce que c'est une garderie gratuite bien pratique. Quand il joue c'est toujours avec des visées pédagogiques derrière.

Cette année, c'est presque la même que les années précédentes (ici et là) ... Sauf que :

> Elle est destinée à un double niveau

> j'ai enlevé la correspondance de classe, parce que cette année je n'ai pas (ou pas encore) trouvé de collègue volontaire.

> J'ai enlevé les couleurs de fond, j'imprimerai sur du papier couleur, ça utilisera moins d'encre.

 

Voilà la bestiole :

Télécharger « Progressamation-PS-MS.docx »

 

Et en cadeau, une progression pour la période 1 (ensuite on verra)

Télécharger « Programmation-generale-par-periode-periode-1 ps-ms.docx »

 

Petite manipulation pour transformer un de mes anciens dessins coloré, issu de se repérer, compter, calculer en GS, en coloriage potentiel.

 

Voilà, rien d'indispensable mais ça peut servir. Si quelqu'un en veut d'autres d'ailleurs il suffit de demander !